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La prise en charge de la maladie d\’Alzheimer

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La prise en charge de la maladie d’Alzheimer implique divers professionnels (liste non exhaustive) : Cliniciens, neurologues, médecins, gériatres et psychiatres. Psychologues, ergothérapeutes, orthophonistes, kinésithérapeuthes, psychomotriciens … Ces différents professionnels, de part leur collaboration, permettent aux patients et leurs familles d’être informer et accompagner. En effet, il est nécessaire de permettre à chacun de mieux …

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Autisme : Recommandations de bonnes pratiques professionnelles

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La présente recommandation de bonnes pratiques professionnelles s’inscrit dans le cadre de la mesure 30-2 du plan Autisme 2008-2010, confiée à l’Anesm (Agence Nationale de l’évaluation et de la qualité des établissements et services sociaux et médico-sociaux) et prévoyant l’élaboration de « critères de qualité des interventions en direction des personnes autistes pour assurer la …

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Efficacité et innocuité des régimes sans gluten et sans caséine

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Efficacité et innocuité des régimes sans gluten et sans caséine proposés à des enfants présentant des troubles envahissants du développement (autisme et syndromes apparentés) L’Afssa s’est saisie d’une mission d’évaluation de l’efficacité et de l’innocuité des régimes sans gluten et sans caséine proposés à des enfants présentant des troubles envahissants du développement (TED ou autisme …

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RISQUES ASSOCIÉS À LA PRATIQUE DU PACKING POUR LES PATIENTS MINEURS ATTEINTS DE TROUBLES ENVAHISSANTS DU DÉVELOPPEMENT SÉVÈRES

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Rapport de synthèse d’experts La technique du packing consiste à envelopper l\’enfant étroitement dans des draps humides qui ont été placés au réfrigérateur pendant au moins une heure. Lorsque l\’enfant est ainsi serré dans les linges humides, le thérapeute s’adresse à lui et commente la situation. Habituellement, ce traitement est répété plusieurs fois dans la …

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Guide «Scolariser les élèves autistes ou présentant des troubles envahissants du développement»

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Ce guide, publié en octobre 2009, a pour objet de permettre aux enseignants de mieux connaître les caractéristiques de l\’autisme et des autres troubles envahissants du développement et leurs conséquences en termes d\’apprentissage. Il doit ainsi les aider à mettre leurs capacités et leurs compétences professionnelles au service d\’une pédagogie adaptée aux besoins des élèves …

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Corpus de connaissances sur l’autisme et autres troubles envahissants du développement

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État des connaissances hors mécanismes physiopathologiques, psychopathologiques et recherche fondamentale Ce travail répond à la mesure 1 du Plan Autisme. L’objectif de cette mesure est d’élaborer un corpus de connaissances commun sur l’autisme. Plus précisément, ce travail a permis d’identifier les messages-clés permettant de diffuser les connaissances relatives : à la définition de l’autisme et …

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Des thérapies non médicamenteuses efficaces : la stimulation cognitive !

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La stimulation cognitive représente une technique de prise en charge non médicamenteuse. Il s’agit d’une approche à la fois fonctionnelle, psycho-sociale et cognitive qui s’adresse à de nombreuses personnes. Dans le cadre d’un vieillissement biologique, d’une pathologie (maladie d’Alzheimer par exemple) ou encore face à un traumatisme crânien, cette méthode pédagogique est efficace et peut …

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Autisme: rapport de la Direction Générale de l’Action Sociale

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Rapport de la Direction Générale de l’Action Sociale recensant les Interventions Educatives, Pédagogiques et Thérapeutiques proposées dans l’Autisme L’autisme et les Troubles Envahissants du Développement soulèvent des questions liées aux modes de prise en charge. Au niveau international, il existe une grande diversité de méthodes, mais qui restent sans consensus en France. Ce rapport permet …

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Plan autisme

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Selon l’Organisation mondiale de la santé, entre 300 000 et 500 000 personnes, enfants et adultes, seraient atteintes en France de Troubles Envahissants du Développement dont l’autisme. Face à ce constat, le gouvernement a décidé de lancer un premier plan Autisme 2005-2006, qui a permis de créer 2 600 places en établissements spécialisés et doté …

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L’intervention précoce auprès des enfants avec autisme

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A l’heure actuelle, chercheurs et professionnels reconnaissent la nécessité d’une intervention précoce auprès des enfants avec autisme. En effet, la plupart des recherches mettent en évidence des principes déterminants dans l’efficacité de l’intervention : o La précocité o L’intensivité o Besoin d’un environnement éducatif structuré et de stratégies de généralisation o Approche fonctionnelle des troubles …

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